第(1/3)页 四月的第一个周五，校园里的气氛格外活泼。公告栏前围满了学生，红纸上“春季社会实践”几个大字格外醒目，下面详细列出了活动安排和分组名单。 “我们是第几组？”张子辰踮着脚尖在人群中张望。 范丹青个子高些，目光一扫便看到了：“三组。带队老师是李老师，组员有我们，王明，林小雨，还有陈浩和赵雪。” “都是熟面孔。”张子辰松了口气，他最怕被分到全是陌生人的组，那样配合起来会很吃力。 正说着，王明从人群里挤出来，兴高采烈地拍他们的肩：“缘分啊兄弟们！咱们又一组！听说这次是去西山植物园做生态环境调查，还要采集标本呢！” “采集标本？”张子辰眼睛一亮。他从小就喜欢观察植物，小时候还跟奶奶在山里认过不少草药。 “对，咱们得带工具，”范丹青显然已经做了功课，“笔记本、相机、标本袋、标签纸，还要穿运动鞋，西山有段路不太好走。” 三人正讨论着，林小雨和陈浩、赵雪也过来了。林小雨是个文静的女生，生物课代表，戴着圆圆的黑框眼镜；陈浩体育好，性格开朗；赵雪则擅长绘画，是班级的宣传委员。 “我刚问了李老师，”林小雨推了推眼镜，认真地说，“咱们组的研究课题是‘西山植物园蕨类植物多样性调查’，需要采集至少五种不同蕨类植物的标本，还要拍照记录生境特征，最后做一个小报告。” “蕨类植物？”陈浩挠挠头，“这玩意儿我分不清，看着都差不多。” “所以才需要我们做调查嘛。”赵雪笑着从书包里掏出几本巴掌大的小册子，“我昨天借了图书馆的《常见蕨类植物图鉴》，复印了几份，大家一人一本，可以对照着认。” 张子辰接过小册子，翻开一看，里面是手绘的各种蕨类植物插图，旁边用娟秀的字迹标注着特征和名称。“这字迹……是你画的？” “嗯，昨晚赶工的，”赵雪有些不好意思，“时间紧，有些地方画得不太准，但应该能认出来。” “太棒了！”王明竖起大拇指，“有赵大画家在，咱们组肯定能拿优秀！” 周六清晨，天刚蒙蒙亮，学校门口已停了三辆大巴车。学生们穿着统一的校服，背着背包，在晨光中叽叽喳喳地排队。空气中飘着面包和牛奶的香味——学校贴心地为每个人准备了早餐包。 李老师举着小旗子点名：“三组的同学这边集合！张子辰、范丹青、王明、林小雨、陈浩、赵雪，都到了吗？” “到齐了！”六个人异口同声。 上了大巴，张子辰和范丹青坐在一起。车子缓缓驶出市区，窗外的景色渐渐从高楼大厦变成郊野田园。四月的田野，麦苗青青，油菜花金黄一片，偶有白鹭从水田间飞起，在晨光中划过优美的弧线。 “真好看。”张子辰趴在窗边，眼睛亮晶晶的。他已经很久没出过城了，上一次去郊外还是小学时和父母一起。 范丹青从背包里掏出相机，对着窗外拍了几张：“我带了备用电池，一会儿可以多拍点照片，做报告用。” 一个半小时后，大巴车在西山脚下的停车场停下。西山不高，但植被茂密，空气清新湿润，带着泥土和青草的味道。植物园入口处，工作人员已等在那里，分发地图和注意事项手册。 “同学们注意，”李老师集合三组，指着地图讲解，“咱们组的调查区域是北坡的蕨类植物区，从这条小路上去。十一点半在这里集合，然后去餐厅吃午饭。记住，安全第一，不准单独行动，不准采摘保护植物，不准乱扔垃圾，明白吗？” “明白！” 六个少年沿着石板小路向上走。清晨的山林还带着露水，石阶湿滑，两旁是参天大树，阳光从枝叶缝隙洒下，在林间投下斑驳光影。鸟鸣声清脆悦耳，偶尔能看到松鼠在枝头跳跃。 “看，这个是不是蕨类？”王明眼尖，指着石缝里一丛叶片像羽毛的植物。 林小雨蹲下身，翻开图鉴对照：“是！这是井栏边草，你看它的叶子形态，羽状分裂，叶柄细长……”她一边说，一边用镊子小心翼翼地取了一片叶子放进标本袋，然后贴上标签，写上编号、采集时间和地点。 张子辰拿出笔记本，认真记录：“一号标本，井栏边草，生于阴湿石缝，海拔约200米。” 赵雪则打开画本，用铅笔快速勾勒植物的轮廓和周围环境。“我要把生境特征也画下来，这样报告更完整。” “分工明确，效率真高。”范丹青举起相机，从不同角度拍了几张。 继续向上，他们陆续发现了贯众、鳞毛蕨、石韦等好几种蕨类植物。每发现一种，林小雨负责鉴定和采集，张子辰做文字记录，赵雪画图，范丹青拍照，王明和陈浩则帮忙拿工具、清理采集点周围的落叶。 合作出奇的默契。原本性格各异的六个人，在这个小团队里都找到了自己的位置。林小雨的专业，张子辰的细致，赵雪的创意，范丹青的统筹，王明的热情，陈浩的体力——每个人的长处都发挥了作用。 “咱们还差一种，”林小雨数了数标本袋，“要五种才能达标。” “再往上走走看，”范丹青看了看地图，“前面有个小瀑布，水边湿度大，可能会有不同的蕨类。” 第(1/3)页